Programa

El CRPL de AFAES ofrece un servicio de atención a los usuarios que se desarrolla en diferentes programas:

 

Actividades de la vida diaria: Se trata de la intervención en las áreas del comportamiento relacionadas con el autocuidado, la competencia personal, planificación económica, los hábitos de alimentación y de cuidados generales de la salud, con el objetivo de aumentar la independencia y la autonomía en aspectos considerados básicos y cotidianos. Además se aumenta la autonomía doméstica del usuario, apoyando de este modo al mantenimiento o reincorporación del la persona a su entorno. Incluye el taller de Cocina.

 

Psicomotricidad y Actividad física: Sus objetivos son el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo (el movimiento, la postura, la acción y el gesto), dominar la coordinación y el control dinámico general del propio cuerpo y tener una imagen ajustada y positiva de sí mismo. Además de adecuar hábitos de ejercicio físico (muy necesarios por los efectos de la medicación y la apatía), incorpora elementos de expresión corporal (útiles como entrenamiento previo a las habilidades sociales o a la percepción de emociones en el entrenamiento en autocontrol). Incluye actividades de piscina y fútbol sala.

 

Psicoeducación y prevención de recaídas: Se trata de las intervenciones encaminadas a que el usuario tome conciencia de su enfermedad, explicar el diagnóstico, síntomas, causas, fases de la enfermedad, identificación de pródromos y factores de riesgo y protección; explicar el tratamiento psicofarmacológico (efectos terapéuticos y adversos, afrontamiento de los efectos secundarios, etc.) para aumentar la adherencia a dicho tratamiento; y entrenar al usuario a utilizar adecuadamente los recursos sanitarios disponibles para evitar un mal uso, infrautilización o abuso de éstos. Incluye la actividad de toma supervisada de medicación para aquellos usuarios en los que se valora dificultades en la adherencia al tratamiento psicofarmacológico.

 

Rehabilitación cognitiva: A través de talleres específicos, de actividades individualizadas y, de forma transversal, en los diferentes talleres ocupacionales/pre-laborales, este programa trata de: paliar los déficit cognitivos mediante el aprendizaje de estrategias compensatorias; mejorar las capacidades iniciales del procesamiento de información –atención- (mediante tareas de distinción entre lo esencial y lo irrelevante, orientación adecuada de la atención, mantenimiento de la concentración) que están en la base de dificultades en otras áreas; incrementar la capacidad de los sujetos para planificar y secuenciar acciones de su vida diaria (funciones ejecutivas); reducir las repercusiones negativas que sobre el funcionamiento cotidiano producen las alteraciones cognitivas; y mejorar las capacidades cognitivas superiores (mediante tareas de formación de conceptos, abstracción, clasificación de eventos en clases y categorías, desarrollo de estrategias de búsqueda de conceptos). Dentro de las actividades encaminadas a la estimulación cognitiva, se incluye el taller de actualidad, el taller de alfabetización, el taller del euro y el taller de pensamiento-lenguaje-atención-memoria.

 

Entrenamiento en habilidades sociales: Entre los objetivos a conseguir por parte de los usuarios de este programa destaca el: aprender a detectar la comunicación no verbal; desarrollar modos efectivos de comunicarse, obtener información y poner en práctica una forma adecuada de iniciar, mantener y acabar conversaciones; aprender a hacer peticiones tanto a personas extrañas como a conocidos; ser capaces de decir todo aquello que se piensa y se siente de una forma en la que no se dañe al otro; ser capaces de hacer y recibir críticas; saber afrontar situaciones de hostilidad; aprender a llegar a situaciones negociadas cuando se generan conflictos; aprender a detectar pensamientos automáticos que interfieren en una correcta comunicación; y desarrollar interacciones adecuadas con desconocidos, personas de diferente estatus y del sexo opuesto.

 

Integración social y comunitaria: Se pretende que el enfermo con patología mental severa y crónica, ante todo persona, use y goce de forma autónoma de los recursos de la comunidad como cualquier otro ciudadano, ya que debido a las dificultades que tiene de acceso a los mismos (por la tendencia que tiene al aislamiento social) está en desventaja en cuanto a una utilización adecuada, por lo que tratamos de atender la resolución de aquellos conflictos o problemas que le pueda ir surgiendo. También se pretende que la persona con enfermedad mental pueda tener un rol de competencia social en cada uno de los contextos y redes sociales donde se desenvuelve: amigos, trabajo y vivienda, y así ser ciudadano de pleno derecho. Utilizando para eso espacios fuera de los recursos protegidos, acercándole a los recursos dirigidos a la población en general y desarrollando las habilidades sociales y de integración en la comunidad, ya que es una forma idónea para que los usuarios tomen contacto directo, teniendo la oportunidad de ponerlas en práctica en nuevos ambientes de aprendizaje; y por otra parte también pretendemos promover la educación transversal al resto de la población, para comenzar a erradicar la estigmatización existente en torno a la enfermedad mental, brindándoles la posibilidade de ser reconocidos con unas connotaciones positivas.

 

Entrenamiento en habilidades de autocontrol emocional: Trata de desarrollar en los usuarios la capacidad para afrontar adecuadamente situaciones causantes de malestar y fomentar una sensación de competencia personal que les permita el afrontamiento de situaciones estresantes de la vida cotidiana. Para ello, a través de diferentes módulos, se desarrolla en los participantes habilidades de auto observación de los elementos que les producen alguna tensión y/o malestar en su vida cotidiana, se les dota de las estrategias que les permitan afrontar las situaciones, y sus efectos molestos, que producen los síntomas de ansiedad/miedos, depresión, ideas obsesivas/conductas compulsivas, agresividad, síntomas psicóticos (delirios y alucinaciones); y se desarrollan habilidades de evaluación de las propias actuaciones de afrontamiento y de corrección de aquellas que resulten inadecuadas, dirigiéndoles hacia otras más ajustadas a los fines que se pretenden.

 

Formación y orientación laboral: Reúne el conjunto de actuaciones diseñadas para que los usuarios adquieran conocimientos y habilidades necesarias para que se desarrolle su capacidad laboral. De forma más detallada, los objetivos a conseguir son:

  • Dotar a los usuarios de las habilidades socio-laborales para desenvolverse en el mundo del trabajo, favoreciendo el desarrollo de recursos personales, sociales y comportamentales que les preparen y capaciten para acceder y mantenerse en un empleo.
  • Favorecer la inserción laboral en el empleo ordinario prioritariamente, en su caso en el empleo protegido (Centros especiales de empleo). Articular y organizar los contactos con los dispositivos de formación profesional.

Para dar cuenta de dichos objetivos y áreas de intervención se desarrollan actividades de orientación vocacional, entrenamiento en técnicas de búsqueda de empleo, entrenamiento en asertividad laboral y entrenamiento en ajuste laboral, además de diferentes talleres pre-laborales o formativos(incluyendo el taller de informática)

 

Talleres ocupacionales: Partiendo de la distinción entre actividades ocupacionales (las que están diseñadas a medida de las posibilidades del usuario) y actividades de rehabilitación laboral (las que adaptan las capacidades del usuario a las exigencias del trabajo), los talleres puestos en marcha pueden llegar a cumplir una doble finalidad (teniendo en cuenta el tipo de taller y los objetivos del programa individualizado de rehabilitación de cada usuario):

  • Los usuarios encuentran a través de la actividad propuesta (más o menos dirigida): una forma de ocupar el tiempo en algo que elaboran por sí mismos; un espacio donde poder relacionarse, compartir y participar conjuntamente en una tarea común; y un contexto donde poder ir asumiendo una estructuración del tiempo diario más normalizada.
  • Capacita a los usuarios para, en un futuro, poder asumir una tarea más comprometida en el marco de la actividad laboral (empleo protegido o libre).

Los talleres que actualmente ofrece la asociación son los siguientes: abalorios y fieltro, papel reciclado, manualidades, dibujo y pintura, encuadernación y biblioteca musical.

 

Respiro familiar/Ocio y tiempo libre: La asociación participa en el programa de ocio y tiempo libre y respiro familiar "Coidamos de ti" propuesto por FEAFES-Galicia con los objetivos de: aliviar a los cuidadores no profesionales de la sobrecarga de atención directa, que les posibilite la realización de actividades que no pueden desarrollar habitualmente; ofrecer alternativas a la rutina familiar para mejorar el clima cotidiano a posteriori; y ofrecer a los usuarios programas personalizados de ocio activo normalizado, que les sirva para mejorar la adopción de estilos de vida saludables y que potencien su nivel de autoestima, de autonomía, de las habilidades de la vida diaria y sus conductas adaptativas. Incluye programas vacacionales, excursiones, estancias en una casa de respiro familiar y campeonatos de fútbol sala (con otros CRPS de Galicia). Además se participa en actividades normalizadas y puntuales que promueva el entorno más cercano (exposiciones, visitas a museos, ciclos de cine, etc.).

 

Atención a familias: Se ofrece a las familias de los usuarios información, formación, asesoramiento y apoyo a fin de mejorar su capacidad de manejo y convivencia con su familiar y contribuir a mejorar la situación y calidad de vida de la propia familia. Asimismo busca implicar a la familia como un recurso activo en el proceso de rehabilitación e integración del usuario del centro.

 

Atención domiciliaria: Su objetivo es prestar apoyo y ayuda a la persona con enfermedad mental en su entorno más próximo para conseguir el máximo de independencia y autonomía. La atención domiciliaria está destinada, mayoritariamente a personas con enfermedad mental crónica, que presentan déficit en el cuidado personal, en la organización doméstica y/o en situación de aislamiento y pasividad importante. También se interviene con los familiares para reforzar su labor educativa y terapéutica y dotarles de estrategias de afrontamiento en las situaciones conflictivas.

 


 

 
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